编者按：
岐黄问道，书院传薪。7月17日，“岐黄问道——2026年王琦书院暑期研学夏令营”在我校正式开营，中国工程院院士、国医大师、王琦书院院长王琦教授亲临学校，为全体营员作“我的读书生活”专题讲座。王琦院士回望六十余载治学之路，系统阐释研读中医经典、博览历代医家学说、浸润诗词人文、品读先贤大家的深远价值，尽显“潜心原著深耕处，不尽源头活水来”的治学境界。讲座最后，院士勉励青年学子“以书为舟，渡岐黄千载文脉；以读为基，筑中医万里新程”。
院士讲座在2026级中医专硕班研究生新生中引发热烈反响。作为即将踏上中医临床与科研之路的青年学子，同学们纷纷表示，要将院士的治学箴言内化于心、外化于行，以书卷为伴深耕典籍，以躬身临床求真务实，在守正中创新，在汇通中前行，努力成长为德才兼备、理论扎实、临床精湛的新时代中医药人才。
毛鑫怡（2026501234002）
作为即将深耕医学领域的青年学子，我第一次真切意识到，读书不仅是积累知识，更是医者初心与医德情怀的沉淀过程。本科五年，西医课本上的每一条血管、每一种病理，都是无数生命换来的答案；中医课本中的每一味中药、每一剂汤方都是古人不断尝试得出的成果。知识予我手中的刀，而知识予我握刀的心——它教会我在精准之外有温度，在理性之内存慈悲。院士提到“学无师无以得高明，术无承无以得传薪”，让我深刻领悟到中医经典是千年医术的根与魂。医学是有限的科学，而读书让我在有限中触摸无限，在治愈身体的同时，不忘滋养那个始终要与苦难共情的自己。
陈明月（2026501234003）
院士梳理的治学纲领让我明白，学习中医应当更加着重经典原著，探寻典籍原义，不可对经典片面理解。经典历经岁月考验，蕴藏着中医的核心智慧，是我们终身学习的根基。院士提出，学医当熟读经典为本，读书要深挖原著，不能断章取义，同时要发经典奥义、融合现代新知，博览各家学说，坚持勤学与临床实践相结合。作为中医学子，我反思以往学习缺少读原著的耐心，不够深入。今后我将沉下心来认真阅读中医经典，学习原文原意，广泛阅读各类文献，积极投身临床实践，做到理论与实践相融。
李想（2026501234005）
在讲座中，我学习了河间学派刘完素的学术思想。倒换散由荆芥穗与大黄组成，一升一降，通过调整两药配比，运用提壶揭盖法调理气机，依靠异病同治思路治疗二便闭塞等多种病证，让我感受到中医辨证施治、灵活配伍的精妙智慧。同时，通过王琦院士讲解《赤壁赋》，我也懂得人文修养是良医的必备底色。作为中医学子，既要精研医术，也要涵养心境。今后我会坚持诵读经典，理论结合临床，勤学不怠，传承岐黄薪火，以仁心仁术走好中医求学道路。
汪晶（2026501234006）
院士说读书不能浮于表面，要精读原文、用心感悟，做到博览之后能归纳整合、抓住本质，融会贯通。读书也要和临床深深结合，理论指导实践，在实践中求证。听完讲座，我发现我在读书方法上有很多问题：经典著作阅读甚少，阅读时浅尝辄止，囫囵吞枣，对经典的研究不够深入，也并未将经典与临床结合起来。经典具有强大的生命力，只有不断研习它，才能发挥更大价值。学习经典时要用心感悟，厚积薄发，走进经典，发现经典的美。
王雨（2026501234008）
王院士围绕读经典、多读书、读好书、读书方法娓娓道来。他强调读经典要静心反复研读，夯实根基，塑造独立思维；坚持多读书，打破视野局限，跨领域碰撞产生科研灵感；开卷未必有益，要主动筛选优质书籍，远离碎片化；掌握精读与泛读的平衡，带着疑问主动思辨。院士还教导我们在业余时间要多静思、内视自己，明确目标，沉淀知识与经历。作为一名研究生，我会规划日常阅读，在持续阅读中沉淀自我，助力学术道路不断成长。
陶梦圆（2026501236059）
院士指出“诗和远方”是中医人的精神底色。中医根植中华文脉，天人合一、大医精诚不仅是诊疗思路，更是医者的人文追求。只钻研方药只会成为工匠，兼具文化底蕴、济世情怀，才能读懂中医完整的生命智慧。这一点恰与新安医学内核相通，古新安医家多儒医一体，将仁心与医术融为一体，正是中医“诗与远方”的历史范本。作为安徽中医药学子，我深知新安医学是本土珍贵财富。今后在校既要熟读经典、精进临床技能，也要主动研读新安医籍，积淀中医人文素养，守住属于中医人的“诗和远方”。
马秋雨（2026501236084）
五十载朝夕参研《内经》，院士在反复诵读、参详体悟中，发掘经典蕴含的理论与现代临床实践的内在逻辑联系。品读张锡纯《医学衷中参西录》，体会其方药精简灵动、治法不拘一格的临证巧思；深究何廉臣伏邪学说，为认识反复发作的慢性疾患打开新的辨证视角。博览群书而不泥古，于字里行间与先贤对话，探寻病机治则与医理医道，令我辈后学窥见真正的治学格局。作为中医专硕新生，我正处于筑牢理论根基的重要阶段。院士数十年手不释卷的治学经历为我树立了标杆——所有的临证底气，都来自平日里展卷苦读的点滴积累。
林垚靖（2026501251002）
王琦院士的发言让我对中医药有了更深的见解，既有对千年文化的深度回望，也有对新时代发展的创新解读。院士还分享了自己对中医经典、诗词人文的深入解读，让我对之后的中医经典研读有了新的规划。更令人受益匪浅的是院士在讲座中分享了自己的临床医案，让我可以仔细研读并从中学习不同的临床思维。讲座最后，院士勉励青年学子以书为舟，渡岐黄千载文脉；以读为基，筑中医万里新程。今后我将以院士为榜样，深耕中医经典，临床学会用辩证、整体、发展的眼光看待医学问题，为中医药事业贡献青春力量。
曹士杰（2026501251003）
院士系统分享了自己的读书体系与成长感悟，将读书分为经典精读、临床研读、人文博览等多个维度。院士强调，中医成才之路离不开对历代医书经典的广泛涉猎与深入钻研，让我深刻认识到经典积淀对中医临床思维塑造的重要意义。在专业研读之外，院士格外重视人文素养的培育，即便身兼重任、事务繁忙，依然坚持读书思考、笔耕不辍，始终保持丰盈充实的精神世界。大师沉静踏实、终身学习的态度让我深受震撼。大医不仅精于术，更修于心、厚于文，我将以院士为榜样，摒弃浮躁、静心沉潜，努力成长为德术兼备的新时代中医人。
国子怡（2026501251006）
中医经典是中医的源头活水，顺着古代名医的治病思路，我们也能从中得到启发。中医的创新从不是空中楼阁，必须扎根经典才能走得更远。王琦院士分享了自己用硫磺治疗阳虚畏寒的经历——以往我们认为硫磺是有毒药物而不敢使用，王老则用豆腐炮制硫磺减毒，严格控制用量，医案中仅用2g，胆大心细，用量虽小效果则与众不同。这不是凭空想象，而是对古代先贤治病思路的继承。我们也可以学习院士立足经典、在临床中回归经典，从经典中学习古代医家的治病思路和经验，多读书，读好书，不断拓宽视野、启迪思维。
夏雨婷（2026501251008）
王琦院士从古籍里发掘新方向，用现代科学方法解读中医内核，既开创了中医男科学的全新领域，又带领团队攻克过敏性疾病、代谢类疾病的难题。院士说“做学问要坐得住冷板凳，要敢走没人走过的路”。他从小爱读书、肯读书、读各种书，读《医学衷中参西录》，用方以六至八味为主，即“琦八味”，用一纸药方守护了无数患者的健康。如今83岁高龄满头白发的他仍守在临床一线，在讲台前为青年学子播撒中医的种子，这份“大医精诚”的底色，比所有科研成果都更动人。作为新时代青年，要沉心学习、守住初心，让中医在新时代发展出新光芒。
陶子函（2026501251010）
王老以“读书”为主线，将一位国医大师的读书观、临证观与传承观娓娓道来。他强调“以书卷为伴，深耕典籍以固本，躬身临床以求真”，这让我反思自己平日读书常浮于表面、贪多求快，殊不知学问贵在日复一日的深耕。尤其是王老讲到青年中医不仅要“守道”，更要“弘道”，不仅要“提灯”，更要“传灯”，这是何等开阔的胸襟与担当。最触动我的是王老将黄元御“气一元论”的哲学思维融入临床实践，提炼出脱敏湿疹汤、高枕无忧汤等“琦八味”系列方。从读经典到形成自己的学术体系，这条“延伸经典、弘扬经典”的道路，让我看到了中医人应有的治学境界。
陈杰（2026501236035）
院士的讲座让我认识到，中医经典并非尘封的古籍，而是指导临床实践的源头活水。读经典要仔细揣摩、逐字分析、贴合临床。这启发我，未来的研究生学习要以经典为根基，深耕《内经》《伤寒》等原著，力求在临床实践中体悟其精髓，做到“读经典、做临床”，绝不能脱离临床空谈理论，将古人的智慧转化为解决现代疾病的实际能力。我立志在求知治学路上成为一名德艺双馨的中医传人，既要锤炼精湛的医术，更要涵养“大医精诚”的品德，努力成长为既有扎实经典功底、又具创新能力的新时代中医药人才。
黄黄（2026705231050）
院士强调，新时代中医人既要扎根传统，熟读经典、夯实功底，汲取中医药千年积淀的智慧精髓，又要勇于突破固有思维，结合现代医学技术开展创新研究，让传统中医适配现代临床需求。院士严谨的治学态度、淡泊名利的医者初心，以及对青年中医学子的殷切期许，深深触动了我。反观自身，过往学习中我常局限于课本知识，缺乏融会贯通的创新思维。今后我将以院士为榜样，坚守医者初心，沉心钻研中医经典，主动开拓学术视野，积极探索中医创新发展的新思路，努力成长为有功底、有创新、有担当的新时代中医青年。
董宇昂（2026501230016）
院士以数十年治学经验为引，深入阐释了“读经典、做临床、参明师、求创新”的治学路径，强调中医药人当以“问题意识”驱动科研，以“使命担当”对接国家大健康战略。夏令营中与各地优秀同侪的交流碰撞，更让我看到自身差距，也坚定了奋起直追的决心。王琦书院“传承不泥古，创新不离宗”的精神，从此不再是抽象的口号，而是具体可感的行动准则。这场讲座如同一盏明灯，为我厘清了研究生阶段的学习规划，在我心中深植“大医精诚”的种子。我将以此次研学为起点，勤勉治学、踏实钻研，为中医药事业贡献自己的绵薄之力。
吴以志（2026501232004）
讲座打破了我平时课堂学习的局限。以往我大多机械记忆课本知识，而这次讲座让我明白，中医并不是死板的理论，而是可以灵活运用于临床、服务大众的实用医学。通过这次学习，我真切体会到老一辈中医药大家严谨治学、潜心钻研的精神，也意识到自己在专业学习中视野狭窄、思考不足的问题。在今后的学习中，我会端正学习态度，扎实掌握专业基础知识，多思考、多积累，主动拓宽学术视野，努力做到守正创新，踏实精进。
李雪雪（2026501232006）
王琦院士结合自身多年从医经验，分享了沉淀多年的临床辨证思路，将中医经典理论与大量真实临床案例相结合，内容满满都是干货，全是实打实的实战诊疗经验。“中医的根在经典，但生命力在临床”这句话让我感触颇深。作为新时代中医学习者，我们要深耕中医经典、立足临床实践，在日复一日的学习中精进自我。坚守初心、踏实钻研，不辜负每一份信任，在经典与临床的结合中稳步成长，走出属于自己的中医之路。
叶文祥（2026501237005）
进入研究生阶段后，我一直有些迷茫，不知道该怎样平衡课本学习、临床实践和科研任务，时常心态浮躁、急于求成。听完院士的分享，我最大的感受就是学医最忌浮躁。中医是一门需要长期积累的学科，没有捷径可走，唯有沉下心慢慢来，才能真正学懂、学扎实。院士鼓励我们青年中医学生坚守本心、踏实治学，既要好好传承中医经典，又不能固步自封，要多走进临床，在实际看病、辨证中提升自己的能力。这次讲座给我打了一剂强心针，我会调整好心态，戒掉急于求成的想法，认真研读经典，积极参与临床跟诊，稳步提升专业能力。
王芳玲（2026501237018）
令我印象尤为深刻的是，王琦院士对中医在现代社会健康管理中作用的展望。他指出，随着现代生活方式的改变，中医体质学说在慢性病防治、亚健康调理等方面具有巨大的应用潜力。中医强调的整体观念和个体化治疗，能够有效弥补现代医学在某些方面的不足。通过这次讲座，我不仅学到了丰富的中医体质知识，更重要的是领悟到了中医所蕴含的整体思维、辨证论治和以人为本的精神内涵。它让我重新审视健康的定义，提醒我在日常生活中关注自身体质特点，遵循自然规律，呵护身心健康。
张熠然（2026501229020）
这场讲座没有千篇一律的大道理的堆砌，有的只是王老自己的经历。从前总把读书当作任务，满足于完成作业、应付考试，缺少真正的思考与沉淀。直到看到讲座中王老分享他读完的书——密密麻麻的批注、工工整整的心得体会——才明白，读书不是为了装点门面，而是为了在纷繁信息中保持清醒，在专业领域里站稳脚跟，在迷茫时拥有选择的底气。这次分享彻底刷新了我对研究生生活的想象。我不再满足于被动听课，而是主动深耕专业，沉下心阅读经典与前沿文献，培养独立思考和科研思维，在中医学的道路上走出属于自己的一条路。
刘明圆（2026501229015）
这场讲座的主题就是“我的读书生活”。王琦院士分享了他读《黄帝内经》《新华文摘》《伤寒论》等书籍的心得，展示了每本书上做的详细批注。我不禁想到一位老师说的：我们的人生不应该只有白大褂的白色，而是五颜六色的。自从上了大学，我看的书八九成都是专业书，所汲取的知识面实在太狭窄了。王老主张读原著的观点也让我印象深刻——每本关于伤寒内经的解说都倾注了原作者自己的见解，所以读书还是要读原著，有自己的思考。在未来的读研生活中，我希望能记住王老所说的“读万卷书，行万里路”，认认真真读每一本书。
徐瑾珂（2026704229112）
学医要广泛读书增长见识。王院士博览群书，把各类知识融入中医研究，让我明白知识面越广，看病思路就越开阔。院士告诉我们，学中医最重要的就是多读经典医书，古籍是中医的根本，只有把基础学扎实，以后看病治病才能心里有数。我反思自己平时学习比较急躁，总想走捷径，不重视书本研读，这点需要及时改正。前辈还告诉我们学中医不能死板照搬老方法，要学会结合新知识灵活创新。在今后的学习中，我会静下心认真读书，改掉浮躁的毛病，做一名爱学习、有温度的医者。
董俊俊（2026704232020）
王琦院士强调，学医者当以经典为根基，以实践为核心。中医学习没有捷径，唯有熟读经典、勤思悟理、多临多证，才能摆脱机械套方的固化思维，真正掌握整体观念、辨证论治的中医精髓。院士结合自身多年行医治学的亲身经历，告诫我们青年学子切忌浮躁功利，要沉下心钻研医理，在日积月累中沉淀医术、锤炼思维。与此同时，院士生动诠释了“大医精诚”的医者风范——学医先修德，行医先修心。作为中医妇科研究生，我将以院士为榜样，潜心研读经典，扎实掌握专业知识，做到知行合一，努力成长为有医德、有医术、有担当的新时代中医青年。
尹申奥（2026704232021）
王琦院士回顾了自己60余年的读书学习之路，在这半个多世纪里，他研读中医经典、构建相关理论体系、开拓发展中医男科等。在进行理论研究的同时，也不忘陶冶情操：博览各种诗词歌赋、文史典籍，闲暇之时研习书法，写诗作词，可谓偷得浮生半日闲。我们作为即将进入临床的规培生，虽不及院士医术精湛，但在以后的生活学习中也可学习他的人生态度：临床工作认真负责，理论学习深研古籍经典，学习之余培养兴趣爱好，锻炼身体。最后，我们应铭记院士的勉励：以书为舟，渡岐黄千载文脉；以读为基，筑中医万里新程。
院利娟（2026704233009）
王院士谈到，研习经典当潜心原著，切忌寻章摘句、断章取义。熟谙经典为学医之本，勤于实践、精于临证为治学之要；既要发掘经典奥义，融汇现代新知，亦要重视师承传薪，博采百家之长。经典之所以能够历经岁月而恒久不衰，正是因为它可以持续指导临床，是医者终身不能脱离的源头活水。作为中医儿科方向研究生，我正着手系统熟背中医经典。听完讲座我更加明晰：背诵经典并非机械记诵，最终目的是走入临床、活用经典。道阻且长，行则将至，我将守经典之根，践临床之行，踏实走好中医药传承之路。
孙笑然（2026704234012）
此次演讲，我观感良多。一是聆听了王老师对中医药事业独特的见解，对中医药知识的倾囊相授，这让我对自己未来的学习有了新的认知。二是倾听了王老师读书解疑的故事，钦佩于老师的言传身教，对读书有了新的认知，明白了学海无涯，应像王琦教授一样活到老学到老，也应像王老一样爱读会读都读，为我以后的阅读提供了新态度新方法。今后的人生路上，在工作和生活中，我都会以他为榜样，做工作中的耕耘者，生活中的朗读者，争取成为一名优秀的中医药从业者。
李田利（2026704251074）
最为触动的，是先生以自身经历为起点，将几十年日复一日的对于中医的努力内化为自身真正的财富。这让我想到现代医学依赖精准的量化指标，而老中医指尖所感知的脉象浮沉、舌苔厚薄，乃至患者未曾言明的气息与神态，皆是身体发出的独特“诉说”。这场讲座如同一剂“醒神方”，它未给出任何具象的药方，却启发了一种更圆融的生命视角：在分科愈细的现代知识体系之外，仍存在一种将人视作鲜活整体的智慧传统。中医的精髓，或许在于恢复我们感知自身生命节律、理解身心与环境共生关系的能力。
肖青青（2026704251075）
院士指出，《黄帝内经》《难经》《针灸大成》等经典不是陈旧理论，而是古人凝练的生命规律与诊疗智慧，当代中医人唯有沉下心精读经典、溯源明理，才能真正建立纯正的中医思维，避免临床机械化、套路化。这一点对我的触动极大。我本科为中医儿科，现攻读针灸方向研究生，以往更多关注实验数据、现代机制，却忽略经典原文的研读，取穴、辨证容易流于表面。经络辨证、气血调摄、阴阳平衡的核心思想，全部源于古籍经典。今后我将主动精读针灸经典典籍，把古人辨证施治、选穴配伍的智慧融入日常临床与科研中，做到守正经典、勇于创新。
王明娟（2026705236124）
王院士结合自身数十年的临床经验为我们解读了中医基础理论和您在从医生涯里对这些理论的进一步理解和运用。古人云：“方从法出，法随证立。”再结合您治学经历，我顿感醍醐灌顶：中医学习从来不是死记方剂、堆砌药材，而是要抓住核心病机，辨证论治。您说“余用方亦以六至八味为主，即‘琦八味’”，很好地表达了这种理念。在当下人心浮荡的社会，您鼓励我们更应该去读书，学习前辈优秀理论，沉下心去钻研。您在我们身上寄托了对未来中医药发展的美好祝愿。我将谨记您的教诲，在未来的学习中努力钻研专业知识，砥砺前行。
（学生处/供稿 尹刚/审核 董妍妍/编发）
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